2010年1月31日日曜日

どのお花見プランが いいですか

フランスは まだ さむいです。でも、わたしたちは もう お花見プランを つくりました。こちらです。

ユアン「お花見をしましょう」
セバスチャンとジュリアン「お花見」
シモンとギョーム「わたしたちのお花見」
ケビンとニコラ「わたしのお花見プラン」
ナン「私の発表の表現」
パトリックとアントニオ「おはな見」
ジンツェ
フレデリックとジャン=バチスト
アトラブとアントワーヌ
マリックとベノワ

どのプランが いいですか。下(した)の コメントに かいてください。
どうぞ よろしく おねがいします。

2010年1月26日火曜日

どうですか。

コロンビア大学の学生のうたです。

2010年1月19日火曜日

Théâtre franco-japonais

 平田(ひらた)オリザの げきです。(sur HIRATA Oriza, le post du 19/12/2009 de クレマン de l'X07)

いつ?:1月28日(木)と29日(金)
どこ?:Le Forum (Blanc-Mesnil)
いくら?:7ユーロ(学生)

インフォメーションはこちら

 このげきは きっと おもしろいです! だれか いっしょに 行きませんか。


2010年1月15日金曜日

日本のえいがではありません。でも…

えいがの なまえは 「すもう」です。イスラエルの えいがです。1月27日に はじまります。おもしろそうですね!



おもしろい:intéressant, drôle
adjectif en  + そうです:avoir l'air (adjectif)

2010年1月8日金曜日

1がっきの アンケート (questionnaire: 1er semestre)

Je vous remercie d'avoir répondu aux questions concernant de l'organisation du cours et de l'apprentissage du japonais. Voici un petit rapport:

Pourquoi avez-vous choisir le japonais ?
La culture japonaise (animés, manga, des séries à la télé, robots, judo, calligraphie, arts ...) vous attire beaucoup, mais aussi la curiosité pour une nouvelle langue, différente aux langues européennes et sans alphabet latin.

Quel était votre objectif de l'apprentissage dans le 1er semestre ?
La plupart ont répondu: c'était d'apprendre les hiragana/kanakana et quelques kanji et de faire des phrases simples.
Mais il y a aussi les réponses :
"Ne pas être en retard, trop mauvais par rapport aux autres."
"Devenir meilleur en Japonais que ma petite soeur."
Vous gardez toujours l'esprit compétitif même après le concours d'entrée à l'École ?!

Qu'avez-vous fait atteindre votre objectif ?
Ce sont les mots clé dans vos réponses: "travail", "révision", "régulier" et " assidu". Bon, vous avez tous compris.

Avez-vous eu des activités en dehors de la classe ?
Nr.1 : regarder des animés et/ou d'autres films (sous-titré)
Nr. 2 : écouter de la musique (J-pop)
Les autres réponses: musée Guimet, manga, podcasts (!) et "Final Fantasy" (!!).

Ce qui était difficile dans l'apprentissage du japonais :
The winner is ...  les Kanji et le vocabulaire !

Ce qui était intéressant est:
- de découvrir une manière de penser et la logique différente.
- les kanji (Même si c'est difficile ?) et leur histoire/origine (Attention ! Je parle parfois n'importe quoi.)
- l'aventure de Mike Miller.
- LE COURS (il n'y en a qu'une réponse mais je le note !!)

Ce qui était surprenant est:
- la culture
- la grammaire (la logique, les verbes, "o" pour être plus poli ...)
- les kanji
- le vocabulaire (surtout celui en katakana)

Quelles activités/exercices avez-vous appréciées ?
- les exposés (x 5)
- les DM (x 4)
- apprentissage collectif du vocabulaire avec fiche en carton (x 3)
- vidéo (x 2)
- blog (x 2)
- chant ! (x 2)
Je suis un peu surprise par les réponses comme "les DM" et "chant". J'ai toujours eu l'impression que vous n'étiez pas tellement enthousiasmés, quand je vous ai donné un petit cadeau après la leçon et aussi que nous avons chanté. En tous cas, j'essaie de varier des activités pour valoriser chaque talent.

Comment pensez-vous de l'activité de blog ?
Les avis sont partagés comme toutes les autres activités. Certains la trouvent utile et intéressante, même cela demande du temps, alors qu'il y a quelques-uns qui n'aiment pas tellement de blog, donc cette activité non plus.
C'est vrai que c'est difficile de s'exprimer avec nos connaissance actuelle et que souvent, on ne sais pas quoi écrire. Mais je n'exclue pas d'autres langues et d'autres moyen comme photo et vidéo, car je pense que le japonais enrichira votre communication et qu'il ne doit pas la limiter.

Comment trouvez-vous la manière de l'évaluation ?
Vos réponses se situent de "correct" et "plutôt bon" jusqu'à "très bien". Donc, je me permets de dire que nous y sommes tous d'accord.

2010年1月1日金曜日

あけまして おめでとう!


今年もどうぞよろしく

PS.: きのう そば屋で ジェラール・ドパルデューを 見ました。大きい人ですね。